Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0
"Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021 - 2025"
Szkoła Podstawowa m. Juliusza Słowackiego w Rogoźniku otrzymała wsparcie finansowe w ramach Priorytetu 3 "Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021 - 2025", którego celem jest zakup książek dla biblioteki szkolnej będących nowościami wydawniczymi oraz realizacja działań promujących czytelnictwo.
Biblioteka szkolna Szkoły Podstawowej im. J. Słowackiego w Rogoźniku otrzymała 12 tys. zł dotacji na zakup nowości wydawniczych i elementów wyposażenia do biblioteki szkolnej.
Celem programu jest wzmocnienie potencjału bibliotek szkolnych poprzez wzrost atrakcyjności ich zbiorów, zapewnienie możliwie powszechnego dostępu do lektur szkolnych i nowości wydawniczych, w tym książek historycznych poświęconych, m.in. historii Polski XX wieku, wzmocnienie kompetencji czytelniczych dzieci i młodzieży oraz wpływ na pozytywne postrzeganie pomieszczeń biblioteki szkolnej jako miejsca przyjaznego uczniom dzięki zakupowi nowych elementów wyposażenia wnętrz.
Podstawa prawna programu:
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021–2025”.
"Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025 – Priorytet 3
Kierunek interwencji 3.2."
Miło nam poinformować, że biblioteka szkolna Szkoły Podstawowej im. J. Słowackiego w Rogoźniku otrzymała 12 tys. zł dotacji ze środków budżetu państwa przypisanych do Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025 Kierunek interwencji 3.2. na zakup nowości wydawniczych i elementów wyposażenia do biblioteki szkolnej. Wysokość finansowego wkładu własnego organu prowadzącego wyniosła 3 tys. zł.
Celem programu jest wzmocnienie potencjału bibliotek szkolnych poprzez wzrost atrakcyjności ich zbiorów, zapewnienie możliwie powszechnego dostępu do lektur szkolnych i nowości wydawniczych, w tym książek historycznych poświęconych, m.in. historii Polski XX wieku, wzmocnienie kompetencji czytelniczych dzieci i młodzieży oraz wpływ na pozytywne postrzeganie pomieszczeń biblioteki szkolnej jako miejsca przyjaznego uczniom dzięki zakupowi nowych elementów wyposażenia wnętrz.